Senin, 15 Juni 2015

Kelas V

Perangkat pembelajaran Kelas V Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 1, silahkan download disini

Kelas IV

Perangkat pembelajaran kelas IV Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 1, silahkan download disini

Kelas I

Perangkat pembelajaran Kelas I Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 1, silahkan download disini

Kelas II

Perangkat pembelajaran Kelas II Tema I Subtema I Pembelajaran 1, silahkan download di sini
Perangkat pembelajaran Kelas II Tema 3 Subtema 4 Pembelajaran 1, silahkan download di sini

Jumat, 12 Juni 2015

Berkat Apersepsi, Guru dinanti Siswa


Apersepsi; meskipun kelihatannya hal “sepele” namun kegiatan ini memiliki peran penting saat proses pembelajaran.  Hal ini diperkuat oleh pernyataan Albert Einstein, “jika awalnya tidak gila, maka seterusnya biasa-biasa saja”.

Kamis, 11 Juni 2015

Pentingkah Apersepsi?


William James, seorang psikolog yang pernah membahas tentang apersepsi. Berikut cuplikan tulisannya,
Many teachers are inquiring, “What is the meaning of apperception in educational psychology?” The most important idea in educational psychology in apperception. The idea of apperception is making a revolution in educational methods in Germany. Now apperception is an extremely useful word in pedagogics, and offers a convenient name for a process to which every teacher must frequently refer. But it verily means nothing more than the act of taking a thing into the mind. It corresponds to nothing peculiar or elementary in psychology, being only one of the innumerable results of the psychological process of association of idea; and psychology itself can easily dispense with the word useful as it may be in pedadogics”.

Guru Punya 3K+1H (3 Kewajiban + 1 Hak)


·           Kewajiban membuat perencanaan
Guru harus memiliki waktu untuk menyusun perangkat pembelajaran seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang berkaitan dengan persiapan mengajar
·           Kewajiban mengajar
Guru mengajar siswa-siswanya baik di dalam maupun di luar kelas. Jadwal pada kewajiban ini biasanya yang selalu dipegang oleh guru
·           Kewajiban melakukan evaluasi
Guru harus melakukan evaluasi hasil belajar siswa baik dalam afektif, kognitif, maupun psikomotor.
·           Hak Belajar
Hak guru untuk belajar harus dipenuhi. Guru yang berkualitas harus mengikuti pelatihan dan melaksanakan pengembangan kompetensinya.